Buku ini disusun sebagai sumber belajar bagi mahasiswa program studi pendidikan, calon guru, dan praktisi pendidikan yang ingin mendalami konsep, prinsip, dan praktik evaluasi pembelajaran. Materi disajikan secara sistematis untuk membekali pembaca dengan pemahaman teoritis sekaligus keterampilan praktis dalam merancang, melaksanakan, dan memanfaatkan evaluasi pembelajaran.Buku diawali dengan konsep dasar evaluasi pembelajaran serta hakikat pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Selanjutnya dibahas pendekatan penilaian acuan patokan dan norma, prinsip-prinsip evaluasi (objektif, adil, valid, reliabel, berkelanjutan, dan menyeluruh), serta jenis-jenis evaluasi (diagnostik, formatif, dan sumatif).Pembahasan taksonomi mencakup ranah afektif, kognitif (Bloom, SOLO, Marzano-Kendall, Webb, Fink), dan psikomotorik sebagai dasar penyusunan indikator pencapaian kompetensi. Buku ini juga memandu pengembangan instrumen evaluasi mulai dari kisi-kisi, penulisan butir soal, rubrik penskoran, hingga pengembangan instrumen diagnostik, formatif, dan sumatif.Bagian akhir membahas hubungan tujuan pembelajaran, indikator, dan evaluasi; pelaksanaan evaluasi; pengolahan dan analisis hasil; serta interpretasi hasil dan tindak lanjut pembelajaran berupa program remedial dan pengayaan. Disertai contoh, latihan, dan proyek pada setiap bab, buku ini diharapkan mendukung pengembangan kompetensi calon pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan berorientasi pada perkembangan murid.
Sistem Penilaian dan Evaluasi
Pembelajaran di Sekolah
Ditulis Oleh: Rosidah Aliim Hdayat
Hasan Basri
Wasilatul Murtafiah
Sri Adi Widodo
ISBN : Proses Pengajuan
Halaman : xiv, 424, Uk: 15.5 x23 cm
Cetakan Pertama : Juli 2026
Editor : Mahmudah Titi Muanifah dan Novi A.K Dewi
Layouter : Cindy Charisma Satriyo
Desain Cover : Moch Mahsun
Diterbitkan Pertama Kali Oleh :
Branded Tech Publisher
(Grup Penerbitan CV Branded Tech Indonesia)